«Позитив» и «негатив», а может «или»?   

Здравствуйте, дорогие читатели.

Сегодня хочу поделиться с вами своими соображениями по поводу «позитивного» и «негативного» образа мышления в нашей жизни. На эту статью меня вдохновило письмо с вопросом о том, как найти свою «золотую середину» для того, чтобы комфортно решать свои жизненные вопросы.

Привожу это письмо ниже.

Хочу поделиться своими ощущениями после прочтения пока трех книг о Трансерфинге. Во-первых, замечательно, что есть вообще такие книги и я благодарна случаю, что они мне попались в руки. Это как раз то, что мне нужно было, так как в последнее время я думала, что все события специально так строятся в моей жизни, чтобы только усложнять ее. Любое событие, которое не укладывалось с моим планом, так как я для себя решала, воспринималось мной очень болезненно, иногда с недельными приступами жуткого настроения и презирания мира.

Теперь я понимаю, что все это было бессмысленно и только ухудшало положение дел.

Я с удовольствием начала практиковать Трансерфинг и уже чувствую себя намного лучше и позитивнее. Но все-таки ближе к вопросу, который я хотела задать… В одной из глав говорится о равновесных силах. И тут есть момент, который я не совсем поняла.

Если относится к жизни и ко всему, что происходит координировано, видеть только позитивное, быть на волне,где все получается, желания исполняются и даже неприятности воспринимаются как позитив, то не может ли случиться так, что равновесные силы откинут на линию, где все строится совсем уж не позитивно, таким образом как бы сбалансировав ход событий. В одной главе приводится пример, что если настраивать себя перед экзаменом негативно, бояться, то может получится так, что все сложится очень даже хорошо. И, наоборот, если относиться к событию равнодушно, думать, что все получится, то окажется так, что экзамен можно завалить.

Тут для меня несостыковка. Не могли Вы пояснить как все-таки стоит относиться к вещам? Где золотая середина?

Виолетта.

Виолетта, на мой взгляд, никаких «несостыковок» в Вашем вопросе нет. Все дело во взгляде на те события, которые с Вами происходят.

Давайте в начале обратимся к законам Природы. Я бывший физик, поэтому такие исследования провожу с удовольствием. Для примера хочу привести опыт из школьной программы. Насколько я знаю, такой опыт показывают всем школьникам на уроках физики. Итак, представим, что у нас есть стеклянная палочка. Если ее взять в руки и сильно потереть о собственный свитер или волосы а потом поднести к мелким предметам, то можно будет заметить, что эти предметы будут притягиваться к этой палочке в одном месте, а в другом месте этой же палочки,- отталкиваться от нее. Действительно, мы проделали определенную работу по разделению зарядов, поэтому предметы и притягиваются или отталкиваются.

Этот опыт знают все. Но что же в нем такого поучительного?

Для меня эта иллюстрация поучительна тем, что мы наглядно видим действие «положительного» и «отрицательного» заряда. И еще можно сделать один вывод: «положительного» заряда не бывает без «отрицательного».

Это свойство нашего мира. Этот закон действует во всех сферах нашей жизни. Поэтому фраза «вести позитивный образ жизни» звучит точно также как и фраза «вести негативный образ жизни» только с другим знаком. Именно поэтому я избегаю формулировок «позитивное мышление» и других, подобных ей.

Виолетта, хочу задать Вам еще вопрос. Если взять обычную батарейку, что Вам больше нравится, плюс или минус? И отвечу. У батарейки невозможно «отнять» один из зарядов. Ее можно только разрядить, и тогда батарейка станет куском металла.

Точно так же и в позитивном мышлении и жизни. Как только человек начинает мыслить «позитивно», — это означает то, что он где-то в своей жизни создает «негативный» потенциал. Когда эти заряды возрастут, то обычно в таких случаях гремит гром. Самый настоящий.

Достаточно много людей Трансерфинг причисляют к так называемыми «школам позитивного мышления». Это не так.

Если объяснять вышеизложенную теорию в терминах Трансерфинга, то это выглядит так: любой взгляд на жизнь, как «позитивный», так и «негативный» повышает ВАЖНОСТЬ. Важность в свою очередь, создает избыточные потенциалы. А избыточные потенциалы уже включают равновесные силы, чтобы «наша жизнь не казалась сахаром». Получается замкнутый круг — маятники. Мы сначала попадаем в одну сторону, потом от нее бежим в другую и попадаем туда же. Правда напоминает конофильм «День сурка»?

И что же тогда делать с этой «батарейкой»? Я предлагаю вставить ее в фонарик и пользоваться им в жизни.

Как это работает. Для иллюстрации хочу воспользоваться письмом Виолетты:

В одной главе приводится пример, что если настраивать себя перед экзаменом негативно, бояться, то может получится так, что все сложится очень даже хорошо. И, наоборот, если относиться к событию равнодушно, думать, что все получится, то окажется так, что экзамен можно завалить.

Суть этой фразы сводится к тому, что человеку ВАЖНО сдать экзамен. И он уже придумывает каким способом это сделать. Это уже ловушка маятника. А он и не заметил как попал в нее. Чтобы выбраться из подобной ловушки я задаю себе вопрос: «для чего я сдаю этот экзамен?».

Действительно, если я живу на комфортной линии жизни и понимаю, что мне даст этот экзамен, кроме того предмет мне интересен, то разве можно подумать о том, что я не сдам экзамен? Я его сдам! Это не обсуждается. А если я никак не могу взять себя в руки, подготовка не клеится… Может мне задуматься о том, что я нахожусь в лапках маятника? Может я живу не свою жизнь? Может мне стоит заняться чем-нибудь другим, более интересным?

Что же делать, если все таки попал в маятник? В студенческие годы я тоже попадал в подобные ситуации. Мне удавалось выходить из них интуитивным путем. С моими друзьями-одногруппниками мы выяснили, что если пытаться в ночь перед экзаменом выучить предмет, то на следующий день, на экзамене, как правило, мы его проваливали. Но однажды, мы плюнули на экзамен и решили устроить студенческую вечеринку. На удивление, на следующий день мы все сдали экзамен, хоть и не полностью были готовы к нему. Поэтому, уже со второго курса у нас возник свой, секретный способ подготовки к экзамену: в день перед экзаменом — обязательная вечеринка. Мы это называли «подготовкой к экзамену». Это не означало, что мы не готовились к экзамену и сдавали просто так, потому, что погуляли. Готовились, и были бессонные ночи. Но только не последняя.

Еще один способ сдать экзамен. Я шел на него уже с собранным для похода рюкзаком. Для меня было не важно сдам я экзамен или нет. Потому, что я точно знал — после экзамена я иду в поход. Как вы думаете, с какой оценкой я уходил в поход?

Только спустя много лет я узнал почему это срабатывало. Мы таким образом снижали важность. И результат всегда был. Мы не относились к экзамену равнодушно, мы всегда готовились к экзаменам. Но в день перед экзаменом, мы вспоминали о том, что наша жизнь состоит не только из экзаменов, но и наполнена другими приятными вещами. А кроме того, если завалить экзамен, то ничего страшного не происходит. Всегда в деканате можно было взять хвостовку и все исправить.

В заключении хочу рассказать один секрет. Существует хороший признак того, чтобы понимать в маятнике ты или нет. Завышена важность или нет. Как правило, если перед тобой стоит выбор принятия решений из двух вариантов — это верный признак того, что ты находишься в маятнике. В Пространстве Вариантов существует бесконечный выбор. Но если этот выбор сужается только до двух вариантов, то стоит задуматься, твой ли это выбор. Два варианта — это полярность. Это «позитив» и «негатив», это «батарейка».

Сейчас мне удается всё чаще и осознанней извлекать свет из собственных «батареек». Чего и вам желаю!

Tags: важность, равновесные силы, снижение важности, управление реальностью

Вопросы и ответы, Публикации | RSS 2.0 | Respond | Trackback |