Сегодня я прочел популярную научную статью в интернете. Особенность этой статьи заключалась в том, что она в своих выводах опиралась на положения Трансерфинга реальности.

Пожалуй, это первая статья о Трансерфинге в таком ключе.

Для меня она написана достаточно сложным научным языком и на украинском языке. Я подумал, что кому-то все-таки будет интересно почитать научный труд, который опирается в своих выводах на Трансерфинг реальности. Поэтому, я ее перевел.

Еще мне понравилась суть статьи. Идея заключается в том, что для того, чтобы создать развитую, процветающую страну, необходимо наполнить эту страну развитыми, процветающими гражданами. Идея не нова, но мне нравится и я ее разделяю.

Действительно, если я проявляю заботу о себе и стремлюсь к тому, чтобы у меня все было хорошо. И если этим же будет заниматься каждый гражданин моей страны, то в скором времени, мы все будем жить в процветающей стране.

Существуют скептики, которые говорят о том, что я то стараюсь, а вот мое окружение ничего не делает, поэтому ничего не будет.

Будет. И ниже объясняется почему будет. Необходимо только время и достаточно регулярные собственные усилия.

Осознание Мира — это как вирус, как наркотик. Это заражает окружающих. Они могут сопротивляться, но однажды попробовав вкус меда, забыть его сложно. Осознанная эпидемия проходит не так быстро, как деструктивная. Но по моему мнению, она неминуемо поглотит весь Мир.

Желаю Вам жить в богатой, развитой, мощной и процветающей державе! (далее…)

Добавить в Facebook

Все, кто читал «Трансерфинг реальности» Вадима Зеланда, наверняка помнят первое правило трансерфинга: «Будь сам собой и дай другим быть другими». Вроде бы понятно. Будь собой — и все будет хорошо, жизнь наладиться.

Вот только не совсем понятно, что значит быть собой. Это как? Как точно определить: это ты или мнение о тебе, навязанное маятниками?

Участвуя в программе «Чайка Джонатан Ливингстон», я узнал очень простую модель представления того, что значит на самом деле быть собой и хочу поделиться с Вами.

Можно предположить, что человек рождается целостным с полной реализацией своего истинного «я», а потом, в процессе воспитания, он начинает попадать под влияние маятников и искажать свои настоящие представления об окружающем мире.

В момент рождения человек получает следующие «природные права»:

• право на существование;
• право на свои собственные потребности;
• право на личную автономию;
• право на реализацию своей силы;
• право получать поддержку;
• право на проявление любви и сексуальности;
• право на проявление себя через творчество.

По мере взросления ребенок начинает реализовывать свои природные права, но, как правило, начинает встречать сопротивление «маятников от воспитания» в лице родителей, бабушек, воспитателей детских садов, улицы, телевидения и многих других.
(далее…)

Добавить в Facebook